古希腊著名思想家亚里士多德指出：“幸福是生命的意义和使命，是我们的最高目标和方向”。董事长吕明在报告中明确指出“建设幸福大学是我们坚持立德树人、坚持社会主义办学方向，办人民满意大学的重要举措和应有之意，也是我们镐京人的初心和使命。” 其中他还提出了“构建新时代无边界幸福大学”的理念。

是啊，什么是幸福大学，这是一个值得深思的课题。什么是幸福，幸福，是一个人自我满足后的情绪，目标达成后的喜悦，对自身处境产生的满足感...那幸福大学是什么？幸福大学是高校建设发展的奋斗目标和理想，是高校师生实现职业理想的摇篮。幸福大学的教职工是把教学、科研、育人等工作视为不仅仅获取报酬的手段，而是实现人生价值的平台，在工作中，感受过程中的成就感、价值感带来的幸福感；幸福大学重视家长的期望，满足家长望子成龙迫切期许，孩子能够通过大学学到实践能力，学到感受生活、感受人生的心；幸福大学重视学生个体，正确引导学生感受世界和认识世界，通过学习获得对幸福的认知、幸福能力。

我非常认可一个关于高等教育的观点，那就是高等教育最终达到的目标应该是:
      1.能植根于科技文化，为社会做出应有的贡献。

2.能够培养出有理想信念，有思想、有胆识、有学识的实践性高素质人才。

3.能够让学生深切且正确感受到灵魂自由、思想自由、身心自由。

作为教师的我们，应该重视学生自身的幸福指数，以和谐的校园氛围，课堂氛围作为保障，指导大学生树立健康积极的幸福观。所谓的幸福观是指建立在对人的尊重、关心、呵护以及给予人文关怀基础上的幸福观，是一种满足人合理的物质和精神需要的全面提高人的生活品味，促进人的素质全面提升的幸福观。现今学生由于受到社会多元化的影响和自身认知能力及阅历的限制，他们中存在一些不完整的幸福观，这些均影响着校园和谐的构建，也表明着学生对生活意义的迷失，也反映出高校对学生幸福生活关爱的缺失，因此指导大学生树立健康积极的幸福观显得尤为重要。

培养大学生良好的心理素质，提升他们的幸福质量和能力，营造浓厚的学习气氛，是一个必不可少的任务。知识和智慧是人们获得力量的源泉和实现幸福的重要保证，加强对大学生获得幸福的知识教育重视大学生人文精神教育，培养大学生人文情怀，感受社会的美变得尤为重要。

总之，重视大学生幸福教育，既是大学生身心健康发展的重要保证，也是构建和谐校园的根本目的，而和谐校园的构建又有助于大学生幸福感的提升、幸福生活的获得，二者协调发展相互促进。

数字媒体艺术系

2021年7月30日