在学习了吕明董事长关于“构建新时代无边界幸福大学”重要报告，受益匪浅，对于教育初心，构建新时代无边界幸福大学，有了自己的感悟，总结如下。

新时代高校教师更应该与时俱进，开拓创新，从“教”与“学”中提升自己，有广度更要有深度，才能够更好的服务于“幸福大学”的构建。师德师风首先其最根本的内涵。

一、高校教师师德师风的建设历程

随着社会的发展，人民生活质量的不断提高，青年学生的文化素养也不断受到挑战，因而高等教育工作越来越受到国家的重视。回顾文件我们感受到党和人民对此的努力。

1993年颁布了《中华人民共和国教师法》，其主题是教师的权力、义务、任用、考核等。1998年颁布《中华人民共和国高等教育法》，针对教师职业道德等内容做了规定。

2005年，国家教育部以师德建设作为文件名下发，《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。2011年教育部联合中国教科文卫体工会全国委员会制定颁发的《高等学校教师职业道德规范》，是我国首部专门针对高校教师制定的职业道德规范、我国高校师德建设迈向规范化的重要成果，为加强高校师德师风建设提供了具体标准。2013年中组部、中宣部、教育部联合下发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，呼吁建立师德考核档案。2014年教育部颁布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。该文件对于全方位加强高校师德建设具有重大意义和深远影响，标志着我国高校师德建设逐步走向规范化、制度化、法律化。党的十九大报告提出，要优先发展教育事业，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

2018年，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。作为新中国成立以来，党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，其描绘了新时代教师队伍建设的宏伟蓝图，吹响了推进教师队伍建设改革的集结号。并在文件中强调了树德正风，铸就教师队伍建设之“魂”。是教师队伍顶层谋划年。

2019年教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，强调了师德师风建设的总体要求、教师队伍思想政治工作、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、着力营造全社会尊师重教氛围、推进师德师风建设任务落到实处等。

2020年教师工作的总体思路是要深入贯彻落实习近平总书记关于把教师队伍建设作为基础工作来抓的重要指示，以中央4号文件为行动纲领，进一步建好教师队伍师德师风、培养培训、人事管理、待遇保障“四梁八柱”，充分发挥教师“基础的基础、制高点的制高点、根本的根本”作用，奋战“十三五”收官，谋划“十四五”开局，努力造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。

2021年2月，教育部发布工作要点，2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，也是全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年。要推动师德师风建设常态化长效化。其目标任务是：落实师德师风第一标准，强化师德建设主体责任，深化拓展师德师风治理成果。

同年4月，教育部发布《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》。并通过教育部门户网站和“中国教育发布”APP学习、下载，在“学习强国”学习平台推荐、教育——教师栏目设置“师德师风教育”专区。自此，师德师风建设在常态与长效化中得到发展。

以上可以看出，国家对于师德师风建设越来越重视。

二、高校师德师风的内涵

孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。苏霍姆林斯基曾说过“教师的人格是进行教育的基石”。习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道德境界，“最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。”

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，均是师德师风的内涵。师德师风是教书育人的根本，作为一名人民教师，必须把师德师风建设放在首位，与时俱进，加深对新时期师德师风的内涵理解与思考，适应新时代教育发展的要求。

师德师风中的爱与责任要并行，从一定意义上讲，热爱学生就是热爱教育事业，教师的人格魅力有利于加强教师的榜样作用，有利于建立和谐的师生关系，加强师生合作，能够以教师的身教、潜移默化解决灌输、说教所达不到的效果，体现时代发展的需要，是全面实施素质教育对教师的要求，也是新时代素质教育对教师的要求；学习与创新是新时期师德师风的要求。加强学习，勇于探索，开拓创新，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律，这是区别传统的教师与现代教师的一项重要标志，更是新时代对教师提出的新的师德要求。

加强个人道德修养是师德的基础，而师德又是师风的基础。两者缺一不可，互为相成。

三、提升师德师风的对策

针对于师德要加强高校教师师德师风建设，提升高校教师专业素质能力，深化高校教师管理制度改革，建立高校教师分类评价体系，完善高校教师地位待遇保障。反思师德言行、工作作风和生活态度。

四、如何应用于教学中

身为教师的我们应该坚守教育初心，勇担育人使命，深化新时代师德师风建设。比如在数字媒体艺术专业中，在讲到中国数字艺术发展简史中我国计算机CG技术的发展，在20世纪80年代中期，某些程度是落后于其他部分国家，经过国家政策的扶持及各相关部门的努力，相继出现了计算机热潮，到20世纪90年代，数字媒体专业中的CG方面得到了发展。现今，中国数字艺术在经过了前两个阶段的发展后，逐渐开始走入正轨。教育和传媒方面纷纷为数字媒体助力。优秀作品层出不穷，数字媒体专业也得到繁荣发展。我们要正视过去的不足，且去寻找努力方向。这样可以教会学生知后而上进，知不足而后努力。随着计算机网络的发展，学生获取信息的途径变得宽广，容易受到不良信息的误导，当学生窥见一斑的认为某一点落后于他国，便容易产生负面情绪，当引导解读完国家政策倾斜及自身的努力正在稳步提升，这样更容易让学生产生自信。在无形中引导学生了解落后与“卡脖子”不可怕，要努力奋进，争取自身强。

数字媒体艺术系

2021年7月30日